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近日，根据浙江省高等十大滚球app学会教材建设分会公布的《关于确定浙江省普通本科高校“十四五”第二批新工科、新医科、新农科、新文科重点教材建设立项项目的公示》，我院汪锦军、张康之、高燕、周鲁耀、陶旭辉老师编写的四部教材成功入选。恭喜五位老师！

《数字社会》

主编：汪锦军 陶旭辉

教材简介：随着数字技术的快速发展，数字技术与人们的生产、生活紧密交织，对社会的分工和组织结构产生了深刻影响，人类社会实际上已进入全新的数字社会时代。社会学家敏锐的捕捉到数字时代需要新的研究内容、研究范式、研究方法与研究思路，并普遍接受并关注“数字社会”这一概念。然而，目前国际虽已有不少数字社会学的概论性著作，但国内学术界仍未形成统一的理解。

在这种背景下，本教材在借鉴国内外相关论著基础上，立足中国场景，扎根中国社会，讨论数字技术如何重塑我们的社会关系与互动，以及其对个人、组织和社会结构的影响。内容包括数字社交网络、在线社交平台、数字化劳动与经济、数字平等、数字治理、数字伦理等方面的理论与实践探讨。通过生动的案例和新形态数字资源，在习近平关于数字中国构建的理念指引下，让学生深入了解数字社会的特点、趋势与挑战，掌握未来数字社会的发展方向与应对策略。

本教材聚焦数字社会研究的前沿主题，系统刻画数字社会现象，可以为数字社会的学习和研究提供丰富的理论和方法论资源。同时，本教材作为数字社会系统知识呈现，还可以作为多学科的本科高年级教材。

《社会治理学原理》

主编：张康之

教材简介：《社会治理学原理》是一部创新性教材，努力对作为一个学术话语的社会治理概念提出以来的理论探讨成果进行总结、提炼，并概括出一般性原理，形成系统性的知识体系。

本教材着力于关注新中国成立以来社会治理的伟大实践，力求反映新中国成立以来中国历代领导人在中国特色社会主义建设方面的理论和思想；总结建国70多年来，特别是改革开放以来社会治理的伟大实践成果；同时，着重于全面总结十八大以来习近平领导中国社会治理开拓创新所取得的成就。同时以开阔的视野呈现全球社会治理的文明成果。一方面，努力将世界各国社会治理的文明成果以及科学实践成果与中国实际相结合；另一方面，努力将中国传统文化积累的社会治理成果以及社会治理经验，与新时代中国社会治理的深刻实践相结合。在做到两个结合的前提下总结概括中国特色的社会治理原理，建构系统性的社会治理话语体系。

本教材力求交叉融合创新，在人才培养和学科发展方面努力做出贡献。在人才培养方面，这是一部开创性的新编教材，力求区别于带有西方色彩的“公共”类教材，建构社会治理的中国话语体系，把中国社会治理的研究成果以及实践经验介绍给学生。在学科建设方面，该教材的更高目标是将“社会治理”作为一门学科来加以建设，即建构起一门属于中国本土的社会科学门类。

本教材所总结出来的一般性社会治理原理和概括出来的系统性知识体系可以作为社会治理实践的有益参考资料，能够成为一部在理论研究和实践创新之间架设桥梁的指导性读物。特别是教材所概括出来的社会治理一般性原理，对于从事社会治理实践工作的行动者具有指导意义。

《基层治理社会工作理论与实务》

主编：高燕

教材简介：本教材系统地介绍了新时代“中国式”现代化背景下，基层治理社会工作的理念内涵、理论基础、工作方法、服务场景、治理模式、业务素养等内容。

本教材立足浙江，面向全国，对标广大人民群众美好生活需求满足的主阵地，基层治理社会工作，以基层党建社会工作服务为核心，以基层民主协商社会工作服务和基层社会组织社会工作服务为两大着力点，以基层民生社会工作服务为重点服务内容等，推进基层社会治理共同体建设。教材聚焦新时代基层治理的新问题和新格局，从理论和实践层面回应了基层治理社会工作新要求和新内容。为培养新时代职业化、专业化的运用型高质量社会工作者奠定理论和实务教学基础。

本教材有三个特点：一是中国式知识体系的重构与创新。围绕基层治理体系与治理能力现代化的不断推进，社会工作更广泛地嵌入基层社会治理领域并赋予其新的活力，在新时代背景下，扎根中国经济社会快速发展实际，响应党和政府的政策引导，满足人民群众的美好生活需要，梳理建构社会工作嵌入基层治理的话语体系和理论逻辑；二是基层社会治理与社会工作的多域融合。基于社区基本单元是国家治理体系和治理能力现代化的基础工程，社区工作者作为社区治理的核心力量，针对机构改革后新成立的“社会工作部”其职能范围、工作使命、业务范围和内涵建设，对新时代的社会工作专业领域的内涵与培养目标进行描述；三是理论教学与实践场景的嵌入互动。围绕中国式现代化下的社会治理场景中，社会工作发挥专业优势在党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑等多域场景中，社会工作如何全面融入社会治理发展进行了理论方法与案例的解析说明。

《“未来”场景中的政府管理》

主编：周鲁耀

教材简介：本教材通过对解读中外经典科幻作品中以及当下流行的幻想类作品中对政府形象的构建，设计了“我们当中出了一个超能力者”“巨龙、精灵和精怪的国度”“元宇宙中的政府治理”“与AI同行”“穿越者与未来之子”“人类的未来是宇宙星海”“末世来临文明如何存续”“仙侠的隐逸与规训”等多个“未来向”场景。引导学生就政府功能、治理的本质、政府遇到的挑战、政府与现代科技以及政府与文明、政府与生态、政府与现代性、集体与个人等话题做开放性讨论；最终通过对各虚拟情景中如何达成有效治理规则进行开放设计，激发同学从“不可能”中发现“必然”，并更深刻理解政府运作中的底层规则。

教材特色体现为：一是将未来叙事与中国特色社会主义道路、理论、制度、文化和历史叙事相结合；二是教材设计兼顾专业知识与通识十大滚球app，使学生能够在掌握政府管理专业知识的同时，提升博雅文化素养；三是教材素材中援引诸多经典科幻大作，同时融入热门主流网络文学作品，增强教学的互动性和沉浸感。